Çanakkale En İyi Çocuk Psikoloğu – Pedagog Hizmeti

Çanakkale’deki ailelerle çocuk ve ergen görüşmeleri ile ebeveyn danışmanlığı tümüyle online yürür; yüz yüze görüşmeler Adana ve Çukurova’daki çalışma alanında yapılmaktadır. Görüşmeleri Psikoterapist ve Psikolojik Danışman Mehmet Ulubey yürütür. Bu sayfada ilçelerden uzmana erişimin neden ayrı bir mesele olduğunu, ilk görüşmenin adım adım nasıl ilerlediğini ve sürecin düzenli devam etmesi için nelerin gerektiğini anlatıyoruz.

Çanakkale’de uzmana ulaşmak neden ulaşımla iç içe bir konu?

Çanakkale, yerleşimi birbirine uzak ilçelere yayılmış ve bir bölümü feribot bağlantısına dayanan bir şehir. Bu yüzden bir aile için sorun çoğu zaman desteğin var olup olmaması değil, o desteğe her hafta aynı gün ulaşabilmektir. Kış aylarında hava ve deniz koşulları eklendiğinde randevuların aksaması sıradanlaşır.

Görüntülü görüşme bu tabloyu değiştirir: görüşme günü yola bağımlı olmaktan çıkar. Çocuk okuldan döndükten sonra evde görüşmeye katılır, ebeveyn iş çıkışı ayrı bir yol planlamak zorunda kalmaz. Sürecin en kritik unsuru olan devamlılık, böylece ulaşım koşullarına teslim edilmemiş olur. Online görüşme düzeninin ilçelerde yaşayan aileler için en somut katkısı budur.

Çocuğunuzdaki hangi değişiklikler destek almayı düşündürür?

Her huzursuzluk uzman desteği gerektirmez. Dikkat edilmesi gereken, değişimin süresi ve kapsamıdır: birkaç haftayı aşıyorsa, birden fazla alanda görülüyorsa ve çocuğun kendi hayatını daraltıyorsa konuşmak gerekir.

• Daha önce sevdiği etkinliklerden çekilmesi, oyuna ve arkadaşlarına ilgisinin sönmesi.
• Uyku ya da iştah düzeninde belirgin ve süren değişiklik.
• Okula gitmeme, sabahları tekrarlayan bedensel şikâyetler.
• Ani ve şiddetli öfke tepkileri, eşyalara ya da kendine zarar verme.
• Yaşına göre beklenmeyen bir geri gidiş: yeniden altını ıslatma, bebeksi konuşma.
• Sürekli tetikte olma, yalnız kalamama, eve ve aileye aşırı bağlanma.

Bu maddeler bir tanı aracı değil, konuşmayı başlatmak için hatırlatıcıdır. Bir çocuğun neye ihtiyacı olduğu ancak görüşme içinde, ailenin ve çocuğun anlatımıyla birlikte anlaşılır.

Ailelerin gözünden kaçan bir nokta, sessiz çocukların çoğu zaman daha geç fark edilmesidir. Öfkeli ya da hareketli bir çocuk dikkat çeker; içine kapanan, kimseyi yormayan, «uslu» diye tarif edilen bir çocuk ise uzun süre gündeme gelmez. Oysa geri çekilme de en az dışa vurum kadar önemli bir işarettir. Bu yüzden değerlendirmede yalnızca sorun çıkaran davranışlara değil, çocuğun genel canlılığındaki değişime de bakılır.

İlk görüşme adım adım nasıl ilerliyor?

Ailelerin en çok merak ettiği konu, ilk görüşmede tam olarak ne olacağıdır. Akış baştan bellidir ve sürprize yer bırakmaz:

1. Ebeveyn görüşmesi. Çocuk katılmaz. Zorlanmanın ne zaman başladığı, nasıl seyrettiği, ailedeki değişiklikler ve şimdiye kadar denenenler konuşulur.
2. Çerçevenin aktarılması. Görüşme süresi, sıklığı, gizliliğin sınırları ve sürecin nasıl değerlendirileceği açıklanır.
3. Çocukla tanışma. Bu görüşmede amaç bilgi toplamak değil, çocuğun rahat hissetmesidir; oyun, çizim ya da sohbet yoluyla ilerler.
4. Geri bildirim görüşmesi. Birkaç görüşme sonunda aileye tablonun nasıl göründüğü ve nasıl bir yol izleneceği anlatılır.
5. Düzenli ebeveyn görüşmeleri. Süreç boyunca belirli aralıklarla tekrarlanır; evdeki değişiklikler buradan izlenir.

Küçük yaş grubunda çalışmanın çerçevesi çocuk danışmanlığı başlığı altında, gençlerle yürütülen görüşmeler ise ayrı bir düzende ele alınır.

Görüşmelerin düzenli sürmesi neden bu kadar belirleyici?

Çocuk ve ergen görüşmelerinde ilerleme, kurulan güven ilişkisinin üzerine biner. Araya uzun boşluklar girdiğinde bu bağ zayıflar ve her dönüşte bir bölümü yeniden kurulur. Bu yüzden görüşme saatini, gerçekten koruyabileceğiniz bir zamana yerleştirmek sürecin kendisinden bağımsız bir konu değildir.

Aksama kaçınılmaz olduğunda yapılacak şey süreci sessizce bırakmak değil, durumu görüşmede konuşmaktır. Tatil dönemleri, sınav haftaları ya da ailedeki geçici yoğunluklar baştan planlanırsa süreklilik korunabilir. Ara verme kararı da tıpkı başlama kararı gibi birlikte alınır.

Düzenliliğin bir faydası da çocuğun görüşmeye kendi yerini kurmasıdır. Haftanın belli bir saatinde, yalnızca kendisine ait bir konuşma alanı olduğunu bilen çocuk, zorlandığı konuları biriktirip oraya taşımaya başlar. Bu alışkanlık kurulduğunda görüşmeler kendiliğinden derinleşir; aksayan bir düzende ise her seferinde yüzeyden başlanır.

Ebeveyn olarak sizin rolünüz ne?

Ebeveyn, sürecin izleyicisi değil, çalışan parçasıdır. Çocuğun günlük hayatını kuran, sınırları belirleyen ve duygusal iklimi oluşturan sizsiniz; görüşmelerde konuşulanların hayata geçtiği yer de ev.

Ebeveyn görüşmelerinde sıkça ele alınan konular arasında sınır koyarken tutarlılık, kardeşler arasındaki dengenin korunması, öfke anında sakin kalabilme ve çocuğun okulla ilişkisinin desteklenmesi bulunur. Ailenin bütününü ilgilendiren zorlanmalarda psikoterapi ve psikolojik danışmanlık hizmetleri içinde uygun çerçeve birlikte belirlenir.

Ebeveynlerin bu görüşmelerde en çok rahatladığı an, genellikle «yanlış yapıyorum» düşüncesinin yerini somut bir plana bıraktığı andır. Çocuk yetiştirmenin tek bir doğru biçimi olmadığı gibi, her ailede işe yarayan düzen de farklıdır. Görüşmelerde hazır bir reçete verilmez; ailenin kendi koşullarına uyan, gerçekten sürdürebileceği adımlar birlikte belirlenir ve sonraki görüşmelerde nasıl işlediğine bakılır.

Hangi durumda kime başvurulur?

Üç unvan aynı alanı paylaşır ama aynı işi yapmaz. Psikoloji bölümü mezunları psikolog, rehberlik ve psikolojik danışmanlık mezunları psikolojik danışman olarak anılır; psikiyatrist ise hekimdir ve ilaç tedavisini o yürütür. Sayfa başlığında geçen «pedagog» kelimesi de ailelerin yaygın olarak kullandığı bir arama ifadesidir. Bu ayrımın ayrıntısını psikolog ile psikiyatrist arasındaki farklar yazısında bulabilirsiniz.

Uygulamada yol şöyle çizilir: davranış, duygu ve ilişkilerle ilgili zorlanmalarda görüşmelerle çalışılır; tabloda bir hekim değerlendirmesi gerektiren bir durum görülürse bu açıkça söylenir ve yönlendirme yapılır. İki sürecin birlikte yürüdüğü durumlar da vardır.

Okulun rehberlik servisi de bu haritanın bir parçasıdır. Sınıf içi gözlem, akran ilişkileri ve akademik takip konusunda okulun kendi imkânları değerlidir ve çoğu zaman ilk basamağı oluşturur. Zorlanma okul ortamının dışına taşmışsa ya da uzun süredir devam ediyorsa, okul desteğiyle birlikte yürüyen ayrı bir görüşme süreci gerekebilir. Hangi basamağın yeterli olduğuna, ilk ebeveyn görüşmesinde aktardıklarınız üzerinden birlikte karar verilir.

Çanakkale’den nasıl başlanır?

Başlangıç için çocuğunuzla ilgili her şeyin netleşmiş olması gerekmiyor; «bir şeyler değişti ama adını koyamıyorum» cümlesi de yeterli bir başlangıçtır. İlk görüşme zaten bu belirsizliği birlikte açmak için yapılır.

İlk görüşme için randevu sayfasındaki kısa formu iletmeniz yeterlidir; 0543 108 25 76 numarasına mesaj da bırakabilirsiniz. Talebiniz ulaştıktan sonra uygun gün ve saat için size dönüş yapılır.

Sık Sorulan Sorular

Çanakkale’de ya da ilçelerinde yüz yüze görüşme yapılıyor mu?

Hayır. Çanakkale’de ve ilçelerinde bir ofis ya da şube bulunmuyor; görüşmelerin tamamı görüntülü bağlantıyla yapılıyor. Yüz yüze görüşme yalnızca Adana ve Çukurova’daki çalışma alanında mümkündür.

Bağlantı kesilirse görüşme ne olur?

Kısa kesintiler olağandır ve bağlantı yeniden kurulduğunda görüşme kaldığı yerden sürer. Uzun bir kesinti yaşanırsa görüşme başka bir güne alınır. Bu durum baştan konuşulduğu için çocukta da tedirginlik yaratmaz.

Çocuğumun görüşme sırasında yanında olmam gerekir mi?

Tanışma görüşmesinin bir bölümünde birlikte olunabilir, ancak devamında çocuğun odada yalnız kalması tercih edilir. Ebeveynin odada bulunması, çocuğun kendi cümlelerini kurmasını zorlaştırabilir. Çok küçük yaş grubunda düzen farklı planlanır.

Ergenlik çağındaki çocuğum kabul etmiyor, ne yapabilirim?

Zorlayarak başlatılan görüşmeler genellikle sürmez. Bu durumda önce ebeveyn görüşmeleriyle başlanabilir; evdeki iletişim değiştikçe gencin isteği de değişebilir. Ayrıca ilk görüşmeyi bir zorunluluk değil, tek seferlik bir tanışma olarak önermek çoğu zaman işe yarar.

Okulla iletişim kurulacak mı?

Yalnızca sizin onayınızla ve sınırlı bir çerçevede. Öğretmene çocuğun anlattıkları değil, sınıf içinde uygulanabilecek öneriler iletilir. Bu sınır, çocuğun görüşmeye duyduğu güveni korumak için vardır.

Süreç ne kadar sürer?

Baştan bir süre söylemek gerçekçi olmaz. Birkaç görüşmenin ardından konu netleştiğinde beklenen aralık sizinle paylaşılır. Süre; çocuğun yaşına, zorlanmanın geçmişine ve ailenin sürece katılımına göre değişir.

Bu yazı tanı ve tedavinin yerini tutmaz.